Niềm vui của nhà văn chân chính là niềm vui của người dẫn đường đến xứ sở cái đẹp. (Pautopxki) 3. Nói nghệ thuật tức là nói đến sự cao cả của tâm hồn. Đẹp tức là một cái gì cao cả. Đã nói đẹp là nói cao cả. Có khi nhà văn miêu tả một cái nhìn rất xấu, một tội ác, một tên giết người nhưng cách nhìn, cách miêu tả phải cao cả. (Nguyễn Đình Thi) 4. Những gợi ý này có thể dùng khéo léo trong bài Nghị luận xã hội làm mở bài. 3. Những lời khuyên với học sinh. - Trên đây, chúng tôi đã cố gắng tóm lược những vấn đề căn cốt của việc làm mở bài một bài văn nghị luận. Học sinh cần đọc kỹ phần1 trong bài sau đó mới theo ứng dụng tại phần 2. Bài văn Phân tích nhân vật chị Dậu qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ gồm dàn ý chi tiết, 4 bài văn phân tích mẫu được tuyển chọn từ các bài văn phân tích đạt điểm cao của học sinh trên cả nước giúp bạn đạt điểm cao trong bài kiểm tra, bài thi môn Ngữ văn 8. Đề Cách viết kết bài nghị luận văn học. biện pháp lập luận chặt chẽ, áp dụng nhiều hình hình ảnh cùng cùng với các minh chứng xác thực, bài tiểu luận "Tiếng nói của văn nghệ" đã đóng góp phần tạo phải một phong thái phê bình, lí luận riêng rẽ của Nguyễn Đình - Lòng biết ơn là sự ghi nhớ công ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho mình. Những hành động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho mình. * Biểu hiện của lòng biết ơn: - Luôn ghi nhớ công ơn của họ trong long - Có những hành động thể hiện sự biết ơn - Luôn mong muốn đền đáp công ơn của những người đã giúp đỡ mình độc lập tự chủ, tự lực tự cường kết hợp với sự giúp đỡ của quốc tế là một quan điểm nhất quán trong tư tưởng hồ chí minh.trong hai cuộc kháng chiến chống pháp và chống mỹ, người đã động viên sức mạnh của toàn dân tộc, đông thời ra sức vận động, trang thủ sự giúp đỡ quốc tế to lớn và có hiệu quả cả về vật chất lẫn tinh thần, kết hợp sức mạnh dân … Kết bài. Khẳng định lại vấn đề: Tình yêu thương là lẽ sống, cách sống cao cả của con người. Mỗi người cần trân trọng, phát huy giá trị của tình yêu thương. Bài văn nghị luận về tình yêu thương. Mở bài. Chẳng phải ngẫu nhiên mà đại thi hào Nguyễn Du lại khẳng Bài viết: 0. Có ai đó đã từng nói mỗi nhà văn, nhà thơ là một loài hoa một chú chim giữa cánh rừng đại ngàn văn học. Mỗi lài hoa tỏa ra một hương thơm riêng cũng như mỗi loiaf chim cất lên một giọng hót riêng. Mỗi nhà văn nhà thơ cũng sẽ chỉ sống một lần trong lịch App Vay Tiền Nhanh. Bạn đang xem bài viết Kết bài chung cho nghị luận văn học lớp 12 Kết bài nghị luận văn học tại bạn có thể truy cập nhanh thông tin cần thiết tại phần mục lục bài viết phía dưới. Kết bài chung cho nghị luận văn học lớp 12 là tài liệu vô cùng hữu ích mà muốn giới thiệu đến quý thầy cô cùng các em lớp 12 tham khảo. Kết bài là phần cuối cùng của một bài văn, nơi tóm tắt và kết luận những ý chính đã được trình bày trong nội dung trước đó. Kết bài có vai trò nhấn mạnh lại ý tưởng chính, để lại ấn tượng cuối cùng trong lòng người đọc. Nó có thể tổng kết, rút ra kết luận, hoặc cung cấp một gợi ý, suy ngẫm cho độc giả. Vậy dưới đây là TOP 5 Kết bài chung cho nghị luận văn học cực hay mời các bạn cùng đón đọc. Bên cạnh đó các bạn xem thêm cách mở bài nghị luận văn học. Kết bài mẫu 1Kết bài mẫu 2Kết bài mẫu 3Kết bài mẫu 4Kết bài mẫu 5 Kết bài mẫu 1 Nhà phê bình văn học Hoài Thanh đã từng viết “Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”. Và đến với tác phẩm A, tác giả B đã khơi dậy trong lòng độc giả những tình cảm C. Qua đó, người đọc thêm yêu thương và trân trọng cuộc sống hiện tại. Kết bài mẫu 2 Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định “Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy”. Với tác phẩm A, nhà văn B đã sử dụng ngòi bút của mình để chiến đấu với kẻ thù. Hình tượng C sẽ còn sống mãi trong lòng người đọc để gợi nhắc về một thời kỳ lịch sử hào hùng. Kết bài mẫu 3 Có thể nói rằng, trang thơ/truyện đã khép lại nhưng những gì mà nhà văn/nhà thơ A đã gửi gắm vào trong tác phẩm B. Nhà văn/nhà thơ A đã góp vào vườn hoa văn chương một bông hoa ngát hương. Kết bài mẫu 4 Có thể thấy rằng, nhà văn A đã đem đến cho người đọc một luồng gió mới khi đọc tác phẩm B. Đặc biệt là đoạn văn/đoạn thơ C đã khiến chúng ta thấu hiểu về một thời kì huy hoàng đã dệt nên những áng văn/thơ vẫn còn sống mãi với thời gian. Kết bài mẫu 5 Bằng bút phát A, nhà thơ B đã thành công trong việc thể hiện được giá trị của tác phẩm C. Dù thời gian có trải qua hàng thế kỷ, thì những giá trị của tác phẩm C vẫn còn sống mãi với thời gian. Cảm ơn bạn đã xem bài viết Kết bài chung cho nghị luận văn học lớp 12 Kết bài nghị luận văn học tại bạn có thể bình luận, xem thêm các bài viết liên quan ở phía dưới và mong rằng sẽ giúp ích cho bạn những thông tin thú vị. Gửi tặng các bạn bộ mở bài chung các dạng đề Nghị luận xã hội. Chúng mình có thể lưu lại để tiện tham khảo mà không mất thời gian tìm kiếm nha - ĐỌC THÊM MỞ BÀI CHUNG CHO DẠNG NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I. KẾT BÀI SỐ 1 Hãy sống một cuộc đời ý nghĩa bởi cuộc sống như một trang sách, kẻ ngu ngốc sẽ lật trang nhanh chóng mà chẳng để lại gì. Còn người khôn ngoan thì vừa đọc, vừa suy ngẫm vì biết rằng mình chỉ đọc một lần. Ý nghĩa cuộc sống không chỉ được đo bằng độ dài sự sống, mà được tính bằng những gì bạn đã cống hiến cho cuộc đời này. Rồi tất cả sẽ ra đi, chỉ có tình người ở lại. II. KẾT BÀI SỐ 2 Cuộc đời không hề dễ dàng, nhưng cũng chưa bao giờ phức tạp. Tất cả do suy nghĩ của chúng ta mà nên. Chúng ta sinh ra từ đâu và khi chết đi chúng ta sẽ đi đâu? Chúng ta có đang sống cho giấc mơ của mình hay sống cho giấc mơ của người khác? Tất cả đều nằm ở suy nghĩ của mỗi người. Hãy sống tích cực và chiêm nghiệm để sau này ta không phải nói hai từ “giá như”. III. KẾT BÀI SỐ 3 Khát vọng và thành công luôn thôi thúc chúng ta tiến về phía trước, dù khó khăn hay gặp chướng ngại vật chúng ta vẫn kiên trì tiến lên. Chỉ cần bạn kiên trì, trước mặt bạn sẽ là ánh sáng và bóng tối sẽ ngả về phía sau lưng. ĐĂNG KÍ NGAY KHÓA HỌC VĂN VIP LỚP 9 - 2K9 TẠI ĐÂY Đăng ký khóa học và đọc thêm nhiều bài viết hấp dẫn khác của Học Văn Chị Hiên tại đây Facebook Học Văn Chị Hiên THCS Youtube Học Văn Chị Hiên Instagram Học Văn Chị Hiên Tiktok Học Văn Chị Hiên Cách viết phần kết bài trong bài văn nghị luận Để viết được một bài văn nghị luận hay thì việc nắm được các kĩ năng phân tích đề, kĩ năng lập ý, lập dàn ý, kĩ năng lập luận và các thao tác nghị luận là rất quan trọng. Bên cạnh đó, mở bài và kết bài cũng là một kĩ năng rất quan trọng. Mở bài đánh dấu bước khởi đầu trong quá trình trình bày vấn đề nghị luận, và kết bài cho ta biết việc trình bày vấn đề đã kết thúc. Giống như phần mở bài, phần này chỉ nêu lên những ý khái quát, không trình bày lan man, dài dòng hoặc lặp lại sự giảng giải, minh họa, nhận xét một cách chi tiết như ở phần thân bài. Tuy nhiên, một số bạn chưa biết cách viết phần kết bài, hoặc do thời gian gấp gáp, áp lực tâm lí trong phòng thi, nên không biết kết bài như thế nào. Bài viết sau đây hướng dẫn các em viết phần kết bài trong văn nghị luận. Hướng dẫn chung Phần kết bài có nhiệm vụ tổng kết, đánh giá vấn đề đặt ra ở mở bài và đã giải quyết ở thân bài. Phần này góp phần tạo tính hoàn chỉnh, trọn vẹn cho bài văn. Tùy mục đích nghị luận, người viết có thể sử dụng một trong các cách kết bài sau đây – Kết bài bằng cách tóm lược Là kiểu kết bài mà ở đó người viết tóm tắt quan điểm, tổng hợp những ý chính đã nêu ở thân bài. Cách kết bài này dễ viết hơn và thường được sử dụng nhiều hơn. – Kết bài bằng cách bình luận mở rộng và nâng cao Là kiểu kết bài trên cơ sở quan điểm chính của bài viết, bằng liên tưởng, vận dụng, người viết phát triển, mở rộng nâng cao vấn đề. Trên đây là một số kiểu kết bài cần hình thành cho học sinh, tùy vào đối tượng và mục đích nghị luận, người viết có thể chọn một cách kết bài phù hợp. Kĩ năng mở bài và kết bài cũng đã được cụ thể hóa trong một tiết học trong chương trình Ngữ văn 12. Một số kết bài tham khảo Đề bài Từ cuộc đời của các nhân vật phụ nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân và “Vợ chồng APhủ” Tô Hoài, anh chị hãy phát biểu suy nghĩ của mình về số phận người phụ nữ xưa và nay. – Kết bài bằng cách tóm lược “Như vậy, các nhân vật nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” và “Vợ chồng APhủ” có nhiều điểm chung. Họ đều là những người phụ nữ có số phận bất hạnh, cơ cực nhưng trong tâm hồn họ đều tiềm tàng một sức sống và ý thức vươn lên. Người phụ nữ ngày nay có nhiều khác biệt, họ đã biết khẳng định vị trí của mình trong xã hội và càng ngày càng vươn tới những đỉnh cao mới.” Bài viết của học sinh – Kết bài bằng cách bình luận mở rộng và nâng cao “Làm thế nào để một nửa thế giới luôn được sống hạnh phúc và ngày càng được hạnh phúc hơn? Làm thế nào để tất cả phụ nữ Việt Nam luôn ngập tràn trong tiếng cười?…Đó là những câu hỏi không dành riêng cho bất cứ ai, không dành riêng cho phái nam mà chính những người phụ nữ cũng phải trả lời chúng” Bài viết của học sinh Viết văn nghị luận là thể hiện sự hiểu biết, nhận thức, khám phá của mình về đối tượng nghị luận giúp người khác cùng hiểu và tin vào vấn đề. Đồng thời người viết cũng thể hiện chính kiến, thái độ, sự đánh giá vấn đề, không ngừng đưa ra những điều chỉnh tích cực. Do đó ngoài những kĩ năng cơ bản trên người viết phải sử dụng kết hợp các thao tác lập luận như phân tích, giải thích, bình luận, chứng minh, bác bỏ…Các thao tác lập luận đã được cụ thể hóa trong các bài học trong sách giáo khoa theo cấu trúc đồng tâm. Các em đã được học các thao tác lập luận từ cấp 2, học sinh cần chú ý xác định thao tác chính và thao tác phụ để sử dụng cho hợp lí giúp bài văn nghị luận đạt được kết quả cao nhất. *Ví dụ minh họa 2 +Phát triển mở rộng thêm vấn đề VD “Tuyên ngôn độc lập” là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn, là một bài văn chính luận ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, đanh thép, lời lẽ hùng hồn đầy sức thuyết phục.” Hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Đã hơn nữa thế kỷ trôi qua nhưng “Tuyên ngôn độc lập” vẫn là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn đồng thời cũng là một tác phẩm chính luận xuất sắc, mẫu mực. “Tuyên ngôn độc lập – mở đầu cho kỉ nguyên độc lập, tự do, tạo điều kiện cho mọi thay đổi cho đời sống dân tộc trong đó có văn học. +Vận dụng vào cuộc sống, rút ra bài học áp dụng VD Với đề Suy nghĩ về mối quan hệ giữa tiền tài và hạnh phúc. Ta có thể kết bài như sau Tiền tài và hạnh phúc là mối quan hệ bản chất của xã hội loài người. Tiền tài và hạnh phúc là khát vọng muôn đời của nhân loại. Phàm là người, ai cũng muốn có tiền tài và hạnh phúc. Nhưng để điều hoà mối quan hệ này quả không đơn giản, nhất là trong xã hội hiện đại, khi mà nhu cầu của con người về sự no đủ ngày càng cao hơn, tha thiết hơn. Để có được hạnh phúc thực sự, mỗi người phải biết cách dùng tiền tài như một phương tiện để gây dựng và bảo vệ hạnh phúc, không nên để đồng tiền điều khiển ta. *Ví dụ minh họa 3 Đề bài Như một thứ a-xít vô hình, thói vô trách nhiệm ở mỗi cá nhân có thể ăn mòn cả một xã hội. Từ ý kiến trên, anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về tinh thần trách nhiệm và thói vô trách nhiệm của con người trong cuộc sống hiện nay. Chúng ta có cuộc sống thanh bình hơn 30 năm qua là phải đổi biết bao máu xương của cha, ông, của các anh hùng đã ngã xuống cho Tổ quốc nàv. Chúng ta cần phải “sống sao cho khỏi phải xót xa ân hận” đế xứng đáng với những hi sinh của thế hệ đi trước và sự kỳ vọng tha thiết của những người ngã xuống cho quê hương. Trách nhiệm sống của mỗi chúng ta là luôn rèn luyện nhân phẩm, năng lực tri thức để làm cho xã hội ngày càng phồn vinh, trong đó cần tuyên chiến một cách dũng cảm nhất với thói vô trách nhiệm và lối sống đạo đức giả. Tóm lại Có nhiều cách, nhiều kiểu kết bài. Nhưng dù kết bài theo kiểu nào đi chăng nữa thì cũng nhằm khắc sâu kết luận của người viết để lại ấn tượng cho người đọc và nhằm nhấn mạnh ý nghĩa của vấn đề đã được nghị luận. Kết bài hay phải vừa đóng lại, chốt lại, phải vừa mở ra, nâng cao và cứ ngân nga mãi trong lòng người đọc. Mẹo viết phần kết bài trong tình thế cấp bách Tình thế cấp bách ở đây là khi sắp hết giờ, hoặc khi tâm lí căng thẳng, chúng ta không thể trau chuốt cho phần kết bài được. Một số bạn học yếu có thể vận dụng kiểu kết bài chung chung, mang tính công thức. Cách Kết bài bằng cách tóm lược dễ làm nhất. Khi chỉ còn vài phút, các em có thể kết bài chung chung, tất nhiên nếu làm như vậy sẽ không được điểm cao, nhưng “có còn hơn không”, các em sẽ gỡ được 0,5 điểm bố cục, vì nếu 2 phần kia làm tốt mà không có kết bài thì sẽ bị mất 0,5 điểm . Mặt khác còn gây cụt hứng, mất thiện cảm ở người chấm. Nếu đề bài cho phân tích nhân vật, phân tích tác phẩm, hoặc phân tích đoạn thơ, thì kết bài các em có thể “khen” hoặc chê chung chung , cứ khen nhân vật, khen tác phẩm hay, khen nghệ thuật đặc sắc…. Hoặc đề bài nghị luận về tư tưởng đạo lí thì khen hoặc chê tư tưởng đạo lí đó, liên hệ bản thân…. Nghị luận về hiện tượng tiêu cực thì chê hiện tượng đó… *Ví dụ minh họa 4 +VD Tìm hiểu “Mình”, “ta” và “ai” trong “Việt Bắc” của Tố Hữu. Tóm lại, “mình”, “ta”, “ai” là những từ xưng hô đã được Tố Hữu sử dụng linh hoạt trong “Việt Bắc” để tạo nên sự gắn bó rất thú vị giữa người ở, người đi, tạo nên sự bâng khuâng, bịn rịn, không thể tách rời giữa Việt Bắc với những người đã gắn bó với quê hương cách mạng, thủ đô gió ngàn. +Đề bài Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong truyện Vợ nhặt Vợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc nhất của Kim Lân , là tác phẩm giàu giá trị hiện thực , nhân đạo ; là bài ca về tình người ở những người nghèo khổ , ca ngợi niềm tin bất diệt vào tương lai tươi sáng của con người . Truyện xây dựng thành công hình tượng nhân vật bà cụ Tứ , một người mẹ nghèo khổ mà ấm áp tình thương , niềm hi vọng , lạc quan qua cách dựng tình huống truyện và dẫn truyện độc đáo, nhất là ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, khiến tác phẩm mang chất thơ cảm động và hấp dẫn +Đề bài Phân tích nhân vật Tràng trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân Vợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc nhất của Kim Lân , là tác phẩm giàu giá trị hiện thực , nhân đạo ; là bài ca về tình người ở những người nghèo khổ , ca ngợi niềm tin bất diệt vào tương lai tươi sáng của con người . Truyện xây dựng thành công hình tượng nhân vật Tràng , một người lao động nghèo khổ mà ấm áp tình thương , niềm hi vọng , lạc quan qua cách dựng tình huống truyện và dẫn truyện độc đáo, nhất là ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, khiến tác phẩm mang chất thơ cảm động và hấp dẫn. +VD Tóm lại, ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay là một vấn nạn gây hậu quả nghiêm trọng cần lên án và loại bỏ. Hãy bảo vệ môi trường để hành tinh của chúng ta mãi mãi là một màu xanh vĩnh cửu. Bảo vệ môi trường là bảo vệ sự sống của mọi người, vì vậy mỗi người chúng ta cần có ý thức, góp phần chung tay xây dựng một môi trường xanh – sạch – đẹp. Tham khảo thêm cách viết phần mở bài tại đây Cách viết phần mở bài trong văn nghị luận Nghị luận xã hội Tổng hợp 14 mẫu mở bài và kết bài nghị luận văn học hay nhất của thí sinh thi THPT quốc gia những năm trước, các em học sinh có thể tham khảo để chuẩn bị cho kỳ thi năm 2020. 10 cách mở bài Nghị luận văn học gây ấn tượng với người chấm thi Ôn thi môn Văn cách lấy dẫn chứng phần nghị luận xã hội để ăn trọn điểm Phân tích ma trận đề thi THPT quốc gia 2020 tất cả các môn Tổng hợp những mẫu mở bài nghị luận văn học hay nhất ôn thi THPT quốc gia Bạn Minh Thu, sinh viên năm nhất Cao đẳng Điều dưỡng Hà Nội – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur chia sẻ kinh nghiệm khi làm bài văn thi THPT quốc gia, trong một bài nghị luận văn học, thí sinh cần phải đảm bảo có đầy đủ các phần mở bài, thân bài và kết bài. Trong đó mở bài là phần rất quan trọng giúp tạo tiền đề để bạn viết những nội dung tiếp theo, đồng thời mở bài tốt cũng sẽ gây ấn tượng tốt cho người chấm thi. Yêu cầu đối với phần mở bài nghị luận văn học Phần mở bài đạt tiêu chuẩn là phải đảm bảo được các yếu tố sau Đặt vấn đề/nêu ra được vấn đề mà bài văn cần giải quyết. Nhiều thí sinh mở bài rất dài dòng nhưng không nêu được vấn đề cần giải quyết thì cũng không được điểm. Thí sinh có thể mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp, không nhất thiết phải theo một khuôn mẫu, truyền thống. Mở bài không nên quá dài. Câu cú đúng ngữ pháp, đúng chính tả và dấu câu. Để có một mở bài hay, thí sinh có thể áp dụng một trong những cách sau Cách 1 Đi từ nhân vật, hình tượng Cách 2 Đi từ tác giả Cách 3 Đi từ hoàn cảnh sáng tác Cách 4 Đi từ chủ đề Cách 5 So sánh Cách 6 Phản đề Tổng hợp những mở bài và kết bài nghị luận văn học hay nhất Ban tuyển sinh Cao đẳng Dược Hà Nội – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur tổng hợp những mở bài nghị luận văn học hay nhất và một số mẫu kết bài của các học sinh đã thi THPT quốc gia những năm trước, các em học sinh có thể tham khảo để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi năm nay. Những mẫu mở bài nghị luận văn học hay nhất Những mẫu kết bài nâng cao Trên đây là tổng hợp một số mẫu mở bài nghị luận tham khảo, Cao đẳng Dược TPHCM – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur chúc các thí sinh đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới. Nguồn tổng hợp. Nghị luận văn học là gì?Mở bài chung cho nghị luận văn họcCác cách mở bài nghị luận văn học hayMở bài chung cho nghị luận văn học lớp 9Mở bài hay áp dụng cho mọi đềKết bài chung cho nghị luận văn họcCác cụ xưa đã từng nói “Vạn sự khởi đầu nan” cho thấy nếu bắt đầu mọi việc suôn sẻ thì mọi thứ làm tiếp sau đó thường sẽ rất thuận lợi. Do đó những câu chữ mở đầu trong một bài văn luôn rất quan trọng. Mở bài hay và đặc sắc sẽ gây ấn tượng và thu hút người đọc còn mở bài khô khan sẽ gây khó chịu, mất bài viết Luật Hoàng Phi xin chia sẻ một số Mở bài chung cho nghị luận văn học để độc giả nhất là các bạn học sinh nắm được. Nghị luận văn học là gì?Theo sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 đưa ra thì “Nghị luận là một thể loại văn học đặc biệt, dùng lí lẽ, phán đoán, chứng cứ để bàn luận về một vấn đề nào đó chính trị, xã hội, văn học nghệ thuật, triết học, đạo đức. Vấn đề được nêu ra như một câu hỏi cần giải đáp, làm sáng tỏ. Luận là bàn về đúng, sai, phải, trái, khẳng định điều này, bác bỏ điều kia, để người ta nhận ra chân lí, đồng tình với mình, chia sẻ quan điểm và niềm tin của mình. Sức mạnh của văn nghị luận là ở sự sâu sắc của tư tưởng, tình cảm, tính mạch lạc, chặt chẽ của suy nghĩ và trình bày, sự thuyết phục của lập luận. Vận dụng các thao tác như giải thích, phân tích, chứng minh, bác bỏ, so sánh…”Từ định nghĩa về nghị luận có thể hiểu nghị luận văn học là một dạng nghị luận mà các vấn đề đưa ra bàn luận là các vấn đề về văn học tác phẩm, tác giả, thời đại văn học,…Mở bài chung cho nghị luận văn họcMở bài nghị luận văn học có ý nghĩa quan trọng giúp gây ấn tượng với người nghe để dẫn dắt mọi người chú ý đến bài văn. Phần mở bài cần phải đáp ứng giới thiệu vấn đề, đưa ra vấn đề và luận điểm cơ bản để giải như các bài văn khác thì các bạn học sinh có thể lựa chọn mở bài nghị luận văn học theo một trong hai cách là mở bài trực tiếp hoặc mở bài gián tiếp. Mở bài trực tiếp là cách mở bài đi thẳng vào vấn đề cần nghị luận. Sau khi đọc và tìm hiểu đề, các bạn học sinh đã tìm được vấn đề trọng tâm của bài nghị luận sẽ nêu thẳng vấn đề đó ra bằng một luận điểm rõ ràng. Tuy nhiên khi mở bài trực tiếp, ta cũng phải trình bày cho đủ ý, không nói thiếu nhưng cũng không nên nói hết nội dung, phải đáp ứng đủ các yêu cầu của một phần mở bài đúng mực trong nhà trường. Mở bài nghị luận xã hội gián tiếp là cách mở bài hay và ghi điểm đối với thầy cô tuy nhiên cần mở bài sao cho liên quan và dẫn dắt vấn đề hợp lí. Đây là cách mở bài mà người viết phải dẫn dắt vào đề bằng cách nêu lên những ý có liên quan đến luận đề vấn đề cần nghị luận để gây sự chú ý cho người đọc sau đó mới bắt sang luận đề. Mở bài theo cách này tạo được sự uyển chuyển, linh hoạt cho bài viết, hấp dẫn người đọc, tuy nhiên kiểu mở bài này dễ dẫn đến sự lan man, lạc đề cho bài thuộc từng đề bài nghị luận xã hội khác nhau mà các em học sinh có thể lựa chọn cho bản thân cách mở bài sao cho phù hợp với bản thân cách mở bài nghị luận văn học hayNghị luận văn học là dạng bài hay và có nhiều cách mở bài khác nhau. Luật Hoàng Phi xin chia sẻ một số mở bài nghị luận văn học hay và đặc sắc để độc giả nhất là các bạn học sinh tham khảo. Mở bài theo lối nêu phản đề đây là cách mở bài bằng cách đưa ra vấn đề, nội dung hay tình huống đối lập, tương phản với đề bài được nêu ra trong mở bài để từ đó đưa ra nội dung vấn đề của đề bài.“Nhớ rừng” là tác phẩm đặc sắc của nhà thơ Thế Lữ viết năm 1934, in trong tập “May vần thơ” xuất bản năm 1935. Khi nhắc đến tác phẩm, có người cho rằng tác phẩm làm hao hụt tinh thần của con người, thể hiện sự chán chường trước thời đại tuy nhiên quan điểm ấy là chưa chính xác. Mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn Bách thú, tác giả thể hiện tâm sự u uất, căm hờn và niềm khao khát tự do mãnh liệt của con người bị giam cầm, nô bài theo cách so sánh Sử dụng cách đối chiếu hai hay nhiều đối tượng với nhau, giúp cho người đọc thấy được bản chất của vấn đề được đề cập đến trong tương quan với đối tượng khác. Mùa xuân là đề tài gợi thương, gợi nhớ cho biết bao thi sĩ. Đến với mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải ta không còn thấy “mùa xuân là cả một mùa xanh” của Nguyễn Bính hay “sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời” trong thơ Hàn Mặc Tử. Mùa xuân của Thanh Hải là một mùa xuân nho nhỏ với sắc tím của cánh hoa, với tiếng du dương của chim chiền chiện, với cái long lanh của giọt sương. Mùa xuân ấy là tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước, cuộc đời cũng như thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được cống hiến cho đất nước, góp “một mùa xuân nho nhỏ của mình” vào mùa xuân lớn của dân bài bằng đề tài Mỗi tác phẩm văn học đều thuộc một mảng đề tài nhất định. Việc dẫn dắt từ đề tài sẽ giúp cho người đọc có cái nhìn khái quát đến cụ thể về tác phẩm. Nếu như người phụ nữ thời hiện đại có quyền tự chủ và lựa chọn hạnh phúc cho bản thân thì ngược dòng thời gian có thể thấy phụ nữ trước đây sống đầy bất hạnh. Chiếc thuyền ngoài xa là một trong số tác phẩm phản ánh chân thực về cuộc sống bất hạnh của người phụ nữ trước thời kì đổi mới đất ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” được tác giả viết vào năm 1983, xuất bản năm 1987. Đây là tác phẩm viết về bi kịch hạnh phúc, bi kịch đói nghèo trong gia đình người đàn bà hàng chài. Qua tác phẩm Nguyễn Minh Châu không chỉ thể hiện những phát hiện về nghịch lý trong cuộc sống của con người mà còn gửi gắm những thông điệp sâu sắc về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời, giữa người nghệ sĩ và nhân bài qua tác giả. Tác giả có vai trò quan trọng đối với mỗi tác phẩm. Có thể mở bài đi từ tác giả qua phong cách sáng tác của tác giả, quê quán, …Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã từng nhận xét về Tô Hoài rằng “Tô Hoài như một từ điển sống, một pho sách sống. Ông như cuốn Bách khoa Toàn thư mà không Viện sĩ nào, không Học giả nào có thể sánh được”. Với 95 năm tuổi trong đó có hơn 60 năm tuổi nghề và hơn 160 đầu sách đã xuất bản cho thấy Tô Hoài là một trong số ít nhà văn hiện đại Việt Nam thành công trong sự nghiệp sáng tác. Trong số các tác phẩm của ông phải kể đến tác phẩm vợ chồng A Phủ. Tác phẩm để lại rất nhiều dấu ấn trong lòng biết bao thế hệ học sinh bởi những giá trị mà nó mang lại. Mở bài chung cho nghị luận văn học lớp 9– Giới thiệu chủ đề Bạn cần giới thiệu chủ đề của nghị luận một cách rõ ràng và ngắn gọn. Điều này sẽ giúp độc giả hiểu được những gì sẽ được thảo luận trong bài.– Khai thác độc giả Tạo sự tò mò và hứng thú cho độc giả bằng cách đưa ra một câu hỏi, một ví dụ hoặc một thông tin thú vị.– Giới thiệu quan điểm Trong nghị luận, bạn cần đưa ra quan điểm của mình và giải thích lý do tại sao bạn có quan điểm đó. Điều này giúp độc giả hiểu được quan điểm của bạn và chuẩn bị tâm lý cho những lý luận chính của bài.– Phát triển ý tưởng Trong mở bài, bạn cần phát triển các ý tưởng của mình với các ví dụ, dẫn chứng và các thông tin hỗ trợ khác. Điều này giúp thuyết phục độc giả về quan điểm của bạn.– Kết thúc mở bài Cuối cùng, hãy kết thúc mở bài của mình một cách mạnh mẽ và sáng tạo để thu hút sự chú ý của độc giả và chuẩn bị cho phần thân bài của nghị ra, bạn cần sử dụng ngôn ngữ trôi chảy, sáng tạo và truyền cảm để tạo ấn tượng với độc giả. Nên tránh sử dụng các câu chung chung, vô nghĩa hoặc khó hiểu, và hạn chế sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành nếu đối tượng độc giả không phải là chuyên gia trong lĩnh vực bài hay áp dụng cho mọi đềMở bài là phần quan trọng nhất của một bài nghị luận, và có thể áp dụng cho hầu hết các đề bài. Dưới đây là một mở bài mẫu có thể áp dụng cho các đề bài khác nhau“Chào mừng quý vị và các bạn đến với buổi nghị luận về đề tài [tên đề bài]. Đề tài này là một chủ đề rất quan trọng và đầy thách thức, yêu cầu chúng ta phải tìm hiểu sâu về các khía cạnh và quan điểm khác nhau liên quan đến đề tài. Trong bài nghị luận này, chúng tôi sẽ cố gắng cung cấp cho quý vị và các bạn những thông tin hữu ích, giúp hiểu rõ hơn về đề tài và đưa ra các quan điểm và lý luận thuyết thực hiện điều đó, chúng tôi sẽ trình bày các ý chính liên quan đến đề tài và cung cấp những ví dụ và chứng minh để minh họa quan điểm của chúng tôi. Chúng tôi cũng hy vọng sẽ có sự đóng góp ý kiến và thảo luận từ quý vị và các bạn để tăng thêm tính thuyết phục và sáng tạo cho bài nghị luận của chúng tinh thần đó, hãy cùng nhau khám phá đề tài này và cùng nhau tìm kiếm sự hiểu biết và sự thấu hiểu về chủ đề.”“Để xây dựng một xã hội tốt đẹp, chúng ta không thể chỉ dựa vào sức mạnh vũ trang, mà còn cần phải có những giá trị văn hóa, đạo đức và nhân bản. Trong bài nghị luận này, chúng ta sẽ tìm hiểu về một giá trị văn hóa cực kỳ quan trọng, đó là lòng tự tự trọng giúp con người có sự tự tin và tôn trọng bản thân, đồng thời đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển cá nhân và xã hội. Trong bài nghị luận này, chúng ta sẽ đề cập đến những khía cạnh quan trọng của lòng tự trọng, từ việc xây dựng lòng tự trọng đối với bản thân cho đến cách áp dụng lòng tự trọng trong giao tiếp xã tôi tin rằng, bài nghị luận này sẽ giúp quý vị và các bạn hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa quan trọng này và tìm ra cách áp dụng nó trong cuộc sống hàng ngày. Hãy cùng nhau khám phá về lòng tự trọng và đóng góp ý kiến để cùng nhau xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.”Trên đây là một mẫu mở bài, tuy nhiên, tùy vào đề bài cụ thể, bạn có thể thêm hoặc bớt một số thông tin để phù hợp với nội dung của đề bài. Quan trọng nhất là phải sử dụng ngôn ngữ trôi chảy, thuyết phục và truyền cảm để thu hút sự chú ý của độc bài chung cho nghị luận văn họcKết bài là phần quan trọng để đưa ra những kết luận và suy nghĩ của bạn về chủ đề của nghị luận văn học. Dưới đây là một số lưu ý khi viết kết bài cho nghị luận văn học– Tóm tắt ý chính Tóm tắt lại những ý chính mà bạn đã đề cập trong bài viết của mình. Điều này giúp người đọc nhớ lại những điểm chính và các lập luận của bạn.– Tái khẳng định quan điểm Trong kết bài, bạn nên tái khẳng định quan điểm của mình và giải thích rõ ràng tại sao bạn tin rằng quan điểm đó là đúng.– Đưa ra kết luận Dựa trên các lập luận và thông tin mà bạn đã trình bày trong bài viết, đưa ra kết luận của mình về chủ đề.– Gợi mở và hỏi đáp Để tạo sự suy nghĩ và thảo luận tiếp theo về chủ đề, bạn có thể đưa ra một câu hỏi hoặc gợi mở để khuyến khích độc giả suy nghĩ và thảo luận thêm.– Tóm lại ý nghĩa của bài viết Cuối cùng, hãy tóm lại ý nghĩa của bài viết của bạn và nhấn mạnh tầm quan trọng của chủ đề đối với độc những lưu ý trên, bạn có thể viết một kết bài chung cho nghị luận văn học như sau“Từ những ý kiến và lập luận đã được trình bày, chúng tôi hy vọng rằng quý vị và các bạn đã hiểu rõ hơn về chủ đề của chúng tôi. Đó là một chủ đề rất quan trọng và đầy thách thức, nhưng đồng thời cũng mang lại nhiều ý nghĩa và giá trị cho cuộc tôi hy vọng rằng bài nghị luận này đã giúp quý vị và các bạn có những suy nghĩ và cảm nhận sâu sắc hơn về văn học và tầm quan trọng của nó đối với cuộc sống của chúng ta. Với tinh thần đó, chúng tôi mong muốn rằng bài viết của chúng tôi sẽ tiếp thêm động lực cho quý vị và các bạn để khám phá và tìm hiểu thêm về văn học, và thúc đẩy tình yêu với nghệ thuật viết cùng, chúng tôi xin cảm ơn quý vị và các bạn đã theo dõi bài nghị luận của chúng tôi. Hy vọng rằng bài viết này sẽ đem lại nhiều giá trị và ý nghĩa cho quý vị và các bạn. Chúng tôi mong muốn nhận được sự đóng góp ý kiến và thảo luận từ quý vị và các bạn, để chúng ta có thể cùng nhau tiếp tục thảo luận và khám phá thêm về văn học.”Với những lưu ý trên, bạn có thể viết một kết bài sáng tạo và thú vị cho nghị luận văn học của mình, giúp gây ấn tượng và tạo động lực cho độc đây là bài viết liên quan đến Mở bài chung cho nghị luận văn học trong chuyên mục Là gì? được Luật Hoàng Phi cung cấp. Quý độc giả có thể tham khảo bài viết khác liên quan tại website để có thêm thông tin chi tiết.

kết bài chung cho nghị luận văn học